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富养有富养的娇惯，穷养有穷养的方法。各有各的道理，各有各的坚持，李欣看着吃着零食的他们，觉得孩子真的就是一个家庭的缩影，虽然她不赞成满嘴零食，满身名牌的教养，但是她也不喜欢过度克制天性的家长。李欣班级就有那么一个特别克制的孩子，李欣从来没见她买过零食，这孩子很瘦就像是营养不良，后来李欣了解到原来其家庭有信仰，母亲和姥姥都是一种半出家的状态，余同学一出生就过着半素食的生活，上幼儿园、上学后因为统一就餐才开始吃到些蛋和肉，只要是在家就是素食，所以余同学成了班级里唯一一个从来不抱怨食堂饭菜的孩子，甚至她觉得食堂比家里的伙食还要好很多。李欣见过余同学在食堂吃饭的状态，堪比吃播，不难猜想这孩子在家吃的都是些什么。而且余同学特别的喜欢吃肉，肥瘦不计，很多孩子不愿吃食堂的肉菜，都会给她，她都吃的很开心。每天的作业总结时李欣都会准备一些小礼物，有时候是小糖果，很多孩子都看不上这些普通糖果，但是每次李欣发给余同学他都雀跃的双手结果糖果，很珍惜的吃着。李欣曾经多次看到，余同学看着别的同学围在零食箱周围很是羡慕，看着别人吃零食，她就看着咽口水。李欣也问过余同学为什么不买零食，余同学很骄傲的说：“妈妈说了吃零食是坏习惯，对身体不好，我们家自己做的才健康。”余同学说着话，零食的香味飘进她的鼻子，她不禁有咽了一下口水。可见父母的压制并没有改变孩子的天性，只是不敢不代表不想。
李欣和余同学的家长沟通时还有意的提点家长注意孩子的营养和饮食，但是对方好像没听懂，还很兴奋的说他们家最注意孩子的营养均衡了，从来不让孩子吃垃圾食品，吃的都是健康的蔬菜。而且余同学的家长特别自豪的说，自己家的孩子从来没有管自己要过零花钱，也就是说孩子从来都不会被着家长买零食。李欣觉得这家长也是够自信的。
但是孩子就是孩子，甚至不要说孩子，就算是大人也有想要放纵自己的一刻。
最近李欣的班级总有孩子反应丢东西，一开始就是些小东西，比如转笔刀，小玩具，李欣就特意在班级强调了一次，以后不要再往学校带玩具和一些贵重的文具。李欣发现孩子们大了之后就变得有虚荣心，就比如一个小小转笔刀，其实有了功能性就好了，她们非要买文具店里最贵的玩具化的文具，在就是一些孩子把家里的一些手办带到学校跟同学显摆。今天你带这个，明天我就带那个，比着玩。小孩子还都有好奇心，一个小玩意，一个借一个，传着玩，玩来玩去就不知道玩到哪儿去了，就找老师。李欣帮他们找东西都找烦了，只能多次重申不要带到学校，又在家长群里强调不要给孩子买玩具化的文具。但是孩子总是防不胜防，总是有几个孩子偷偷带。李欣一开始也觉得，可能不过是孩子玩完就忘了还，放到自己的书包里了，大家自己找找还给人家就是了。
可是最近班级陆续丢了一些小东西，李欣在中午组织孩子们自己翻自己的书包看看有没有错拿他人东西的情况，却没有人承认了。李欣觉得可能就是孩子们自己找的不细，要不就是他们自己都糊里糊涂的丢没丢，拿没拿自己都不确定，李欣懒得细纠更觉得自己作为老师更不方便去翻每个孩子的书包，如果不是太贵重的东西就算了，也让这些孩子吸取教训没事别老往学校带一些与学习无关的东西。
可是呢事情并没有因为大家不带东西、不丢东西就结束了，反而有种升级的趋势，几个孩子都说自己丢钱了，倒是丢的也不多3块5块的，李欣觉得肯定是他们自己把钱放在衣服兜里，跑跑跳跳的时候就掉了出来，因为李欣好几次都看见几个孩子裤子兜里的钱都快跑出来了，提醒他们几次，下次还那样。李欣懒得查监控，她觉得就是孩子们自己不小心，没必要搞得跟抓贼似的。直到有个家长给李欣打了电话说，自己家孩子偷偷把自己的手表带到了学校，家长发现手表没了，放学后问孩子是不是动妈妈手表了，孩子才承认是自己带到学校了，因为同桌显摆买了新手表，她不服气就偷拿了妈妈的手表到学校。家长说那块手表是品牌的价格不斐，家长管孩子要表，孩子说丢了，在学校丢的。李欣立即警觉起来，她告诉家长，会到班级调查一下。
办公室的同事问李欣怎么回事，李欣把家长的话转述给其他老师，有的老师说：“家长说是孩子说的，会不会孩子自己都不知道在那儿丢的，就编一个理由，也许手表没到学校的路上就丢了。或者孩子回家路上丢的怎么就能证明手表是在学校丢的。”其他老师的猜测也有道理，李欣也觉得确实有这些可能，但是她不禁联想到这阵子一连串的丢东西事件，她感觉这里边有联系，她突然感觉很害怕，转而觉得还是先调查一下。
李欣先找来孩子同... -->>
富养有富养的娇惯，穷养有穷养的方法。各有各的道理，各有各的坚持，李欣看着吃着零食的他们，觉得孩子真的就是一个家庭的缩影，虽然她不赞成满嘴零食，满身名牌的教养，但是她也不喜欢过度克制天性的家长。李欣班级就有那么一个特别克制的孩子，李欣从来没见她买过零食，这孩子很瘦就像是营养不良，后来李欣了解到原来其家庭有信仰，母亲和姥姥都是一种半出家的状态，余同学一出生就过着半素食的生活，上幼儿园、上学后因为统一就餐才开始吃到些蛋和肉，只要是在家就是素食，所以余同学成了班级里唯一一个从来不抱怨食堂饭菜的孩子，甚至她觉得食堂比家里的伙食还要好很多。李欣见过余同学在食堂吃饭的状态，堪比吃播，不难猜想这孩子在家吃的都是些什么。而且余同学特别的喜欢吃肉，肥瘦不计，很多孩子不愿吃食堂的肉菜，都会给她，她都吃的很开心。每天的作业总结时李欣都会准备一些小礼物，有时候是小糖果，很多孩子都看不上这些普通糖果，但是每次李欣发给余同学他都雀跃的双手结果糖果，很珍惜的吃着。李欣曾经多次看到，余同学看着别的同学围在零食箱周围很是羡慕，看着别人吃零食，她就看着咽口水。李欣也问过余同学为什么不买零食，余同学很骄傲的说：“妈妈说了吃零食是坏习惯，对身体不好，我们家自己做的才健康。”余同学说着话，零食的香味飘进她的鼻子，她不禁有咽了一下口水。可见父母的压制并没有改变孩子的天性，只是不敢不代表不想。
李欣和余同学的家长沟通时还有意的提点家长注意孩子的营养和饮食，但是对方好像没听懂，还很兴奋的说他们家最注意孩子的营养均衡了，从来不让孩子吃垃圾食品，吃的都是健康的蔬菜。而且余同学的家长特别自豪的说，自己家的孩子从来没有管自己要过零花钱，也就是说孩子从来都不会被着家长买零食。李欣觉得这家长也是够自信的。
但是孩子就是孩子，甚至不要说孩子，就算是大人也有想要放纵自己的一刻。
最近李欣的班级总有孩子反应丢东西，一开始就是些小东西，比如转笔刀，小玩具，李欣就特意在班级强调了一次，以后不要再往学校带玩具和一些贵重的文具。李欣发现孩子们大了之后就变得有虚荣心，就比如一个小小转笔刀，其实有了功能性就好了，她们非要买文具店里最贵的玩具化的文具，在就是一些孩子把家里的一些手办带到学校跟同学显摆。今天你带这个，明天我就带那个，比着玩。小孩子还都有好奇心，一个小玩意，一个借一个，传着玩，玩来玩去就不知道玩到哪儿去了，就找老师。李欣帮他们找东西都找烦了，只能多次重申不要带到学校，又在家长群里强调不要给孩子买玩具化的文具。但是孩子总是防不胜防，总是有几个孩子偷偷带。李欣一开始也觉得，可能不过是孩子玩完就忘了还，放到自己的书包里了，大家自己找找还给人家就是了。
可是最近班级陆续丢了一些小东西，李欣在中午组织孩子们自己翻自己的书包看看有没有错拿他人东西的情况，却没有人承认了。李欣觉得可能就是孩子们自己找的不细，要不就是他们自己都糊里糊涂的丢没丢，拿没拿自己都不确定，李欣懒得细纠更觉得自己作为老师更不方便去翻每个孩子的书包，如果不是太贵重的东西就算了，也让这些孩子吸取教训没事别老往学校带一些与学习无关的东西。
可是呢事情并没有因为大家不带东西、不丢东西就结束了，反而有种升级的趋势，几个孩子都说自己丢钱了，倒是丢的也不多3块5块的，李欣觉得肯定是他们自己把钱放在衣服兜里，跑跑跳跳的时候就掉了出来，因为李欣好几次都看见几个孩子裤子兜里的钱都快跑出来了，提醒他们几次，下次还那样。李欣懒得查监控，她觉得就是孩子们自己不小心，没必要搞得跟抓贼似的。直到有个家长给李欣打了电话说，自己家孩子偷偷把自己的手表带到了学校，家长发现手表没了，放学后问孩子是不是动妈妈手表了，孩子才承认是自己带到学校了，因为同桌显摆买了新手表，她不服气就偷拿了妈妈的手表到学校。家长说那块手表是品牌的价格不斐，家长管孩子要表，孩子说丢了，在学校丢的。李欣立即警觉起来，她告诉家长，会到班级调查一下。
办公室的同事问李欣怎么回事，李欣把家长的话转述给其他老师，有的老师说：“家长说是孩子说的，会不会孩子自己都不知道在那儿丢的，就编一个理由，也许手表没到学校的路上就丢了。或者孩子回家路上丢的怎么就能证明手表是在学校丢的。”其他老师的猜测也有道理，李欣也觉得确实有这些可能，但是她不禁联想到这阵子一连串的丢东西事件，她感觉这里边有联系，她突然感觉很害怕，转而觉得还是先调查一下。
李欣先找来孩子同... -->>
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